EXPOSICIÓ de les P.D.I

Les pissarres digitals interactives, es composen d'un ordinador conectat a un projector, a trevés d'un cable. la funció del projector, és projectar les imatges de l'ordinador a la pissarra.

Avantatges:

- Té progremes que motiven més als alumnes i per tant les classes són molt més dinàmiques i divertides.

- Es pot grabar a la classe i insertar videos al mateix moment.

- Pots fer ús de tots els programes que hi hagin instal·lats.

Desventatges:

- El seu cost és elevat (2.000- 3.000)

- No es pot instal·lar en qualsevol aula

- Per utilitzar programes que siguin relment útils, has de tenir una mínima formació.

-Les hombres ( tot hi que hi ha pissarres de més qualitat que no en fan).

L'exposició es centra en el programa " SMART NOTEBOOK"

Aquest és el programa que vé amb les pissarres SMART.

Algunes de les seves característiques són:

- Consta de rotuladors de diferents colors i un esborrador.

- Té la opció de reconeixer les lletres i passar un text que té la teva lletra, a lletra d'ordinador, i passar el text al word.

( amb la opció" reconeixement de lletres").

- Hi ha figures ( fletxes..)fer línies, per exemple línies rectes.

- Hi ha una opció que et permet quan tu dibuixes quelcom, per exemple una casa, poder-la fixar en el lloc on l'has dibuixet, o on tu vulguis. (BLOQUEAR).

- Amb aquest programa es poden crear multitut de jocs i activitats com per exemple: un partxis i una oca.

- En el programa hi trobem també la opció de insertar una especie de imatges predisenyades, algunes de les quals tenen sò.

- té també una opció que prement un botó es baixa una perciana gris, que es queda a l'alçada de la pantalla que tu vols, o si la vols tancar tota es quedarà la pantalla gris.

- Una cosa important és que poden capturar imatges concretes. ex : tu vas al google, i vols retallar un tros d'aquella pàgina, dons agafes el rotulador i encercles la part que vols memoritzar, així la captures i la guardes per ensenyrar-la o veure-la en un altre moment.

EXPERIÈNCIA DIDÀCTICA:

En el video que hem vist, s'utilitza la pantalla amb alumnes amb alguna dificultat. ja sigués per la lectura, escriptura, motivació o atenció.

(utilitzaven la persiana perque tots llegissin el mateix i a l'hora, ja que sino uns acaven abans que els altres, i els que havien anat més ràpit ja no s'escoltaven als més lents.